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ВїQuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile?

EvaluaciГіn de un proceso de coaching en directivos y su

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Diretores de escolas públicas chilenas. ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS DIRECTORES DE ESCUELA EN CHILE? Editores: José Weinstein y Gonzalo Muñoz El contenido de este libro fue desarrollado y recopilado por el Centro de Innovación en Educación de Fundación Chile, en el marco de su alianza con el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, CEPPE., BIBIBLIOGRAFIA SOBRE LIDERAZGO EDUCATIVO ELABORADO POR PROF. LUIS SIME POMA. CONTRERAS, T. (2016). Liderazgo pedagógico, liderazgo docente y su papel en la mejora de la escuela: una aproximación teórica.Propósitos y Representaciones, 4(2), 231-284..

Diretores de escolas pГєblicas chilenas

(PDF) Trayectoria de los directores chilenos durante la. BIBIBLIOGRAFIA SOBRE LIDERAZGO EDUCATIVO ELABORADO POR PROF. LUIS SIME POMA. CONTRERAS, T. (2016). Liderazgo pedagГіgico, liderazgo docente y su papel en la mejora de la escuela: una aproximaciГіn teГіrica.PropГіsitos y Representaciones, 4(2), 231-284., En J. Weinstein y G. MuГ±oz (Eds.), ВїQuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile? (pp.19-40). Santiago de Chile: CEPPE-FundaciГіn Chile. Murillo, J. y RomГЎn, M. (2013). La distribuciГіn del tiempo de los directores y las directoras de escuelas de educaciГіn primaria en AmГ©rica Latina y su incidencia en el desempeГ±o de los estudiantes..

Los autores responsables de cada uno de los paГ­ses muestran tanto una amplia trayectoria profesional como en el desarrollo de la actividad docente. Los directores de la obra presentan una dilatada experiencia en docencia e investigaciГіn. Jean-Pierre Deslauriers tiene un diploma de maestrГ­a en Ser- El artГ­culo describe la situaciГіn actual de la formaciГіn de directivos escolares en Chile, a travГ©s de una caracterizaciГіn de los programas de mГЎster especializados en esta ГЎrea y de su comparaciГіn con una observaciГіn inicial realizada en el aГ±o 2010.

que los directores sean lГ­deres educativos dentro de sus comunidades escolares, confiГЎndose en que podrГЎn hacer una positiva diferencia a favor de la calidad. Teniendo a la vista los hallazgos presentados en el libro ВїQuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile?, es posible hacer seis afirmaciones acerca de la ENTRE DIRECTORES DE ESCUELA PRIMARIA El trabajo del director y el proyecto de la escuela ENTRE posicionarse y decidir en el sentido que mГЎs contribuya a la garantГ­a de derechos de los chicos, que ubique a la escuela en la mejor posiciГіn Por quГ© esta esta materia en escuela de madrijim? QuГ© sabemos, quГ© pensamos sobre la

En la primera parte del documento se presenta el estudio sobre los procesos de formación de directores de escuela. Para ello, en primer lugar, se da cuenta de algunos antecedentes desde la literatura internacional sobre este tema, para luego pasar a describir –utilizando una ficha (ver anexo)– cada uno de los cinco casos estudiados. ¿Qué deben aprender los directores y cómo sabemos si lo aprendieron? (Contenido) •Respecto a la evaluación: •El modelo Orr, con la adición del contexto de la política como se proporciona en el Informe 2, es útil. •La mayoría de los textos que he revisado no dicen casi nada sobre el impacto de los programas de desarrollo de liderazgo.

Gonzalo MuГ±oz, Universidad Diego Portales, Facultad de EducaciГіn Department, Faculty Member. Studies Education, Educational Research, and School effectiveness and school improvement. AcadГ©mico de la Facultad de EducaciГіn y director del MagГ­ster en externas. Es evidente que en Chile hay directores de escuela que ni creen ni actГєan como responsables solamente de la administraciГіn escolar. Hay que pensar el lide-razgo directivo en las escuelas de una manera mГЎs distribuida y colaborativa, tenien-do en cuenta no solamente las acciones sino la influencia que ejercen los individuos y

En la primera parte del documento se presenta el estudio sobre los procesos de formación de directores de escuela. Para ello, en primer lugar, se da cuenta de algunos antecedentes desde la literatura internacional sobre este tema, para luego pasar a describir –utilizando una ficha (ver anexo)– cada uno de los cinco casos estudiados. Gonzalo Muñoz, Universidad Diego Portales, Facultad de Educación Department, Faculty Member. Studies Education, Educational Research, and School effectiveness and school improvement. Académico de la Facultad de Educación y director del Magíster en

documentado sobre alguna escuela que haya La mejora de la escuela ocurre en fases “Los directores alcanzan y mantienen el éxito A diferencia de los profesores de la mayoría de los países participantes en TALIS, en Chile, los profesores con mayor nivel Ninguna Categoria “El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de. Anuncio

ElecciГіn de escuela en Chile: de las dinГЎmicas de distinciГіn y exclusiГіn a la segregaciГіn socioeconГіmica del sistema escolar Dagmar Raczynski Von Oppen - M.HernГЎndez. Revista Estudios PedagГіgicos (Universidad Austral). externas. Es evidente que en Chile hay directores de escuela que ni creen ni actГєan como responsables solamente de la administraciГіn escolar. Hay que pensar el lide-razgo directivo en las escuelas de una manera mГЎs distribuida y colaborativa, tenien-do en cuenta no solamente las acciones sino la influencia que ejercen los individuos y

(PDF) La gestiГіn del director escolar

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Nota técnica N°1 2018 Mirando el desempeño de lAs y lOs. - ¿Qué sabemos sobre los directores de escuela en Chile?, co-editor con Gonzalo Muñoz, Centro de Innovación en Educación Fundación Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile…, Latina, Chile, Perú o Ecuador – que han avanzando en la definición de roles y funciones de los directores de escuela, aunque son muchos más los casos de sistemas educativos que todavía no establecen con claridad lo que se espera de los líderes escolares, lo que genera una expectativa poco clara respecto a su accionar y por tanto.

Ideales Normativos Normas y Praxis PatologГ­as Sociales

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¿Qué sabemos sobre los directores de escuela en Chile?. ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS DIRECTORES DE ESCUELA EN CHILE? Editores: José Weinstein y Gonzalo Muñoz El contenido de este libro fue desarrollado y recopilado por el Centro de Innovación en Educación de Fundación Chile, en el marco de su alianza con el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, CEPPE. En la primera parte del documento se presenta el estudio sobre los procesos de formación de directores de escuela. Para ello, en primer lugar, se da cuenta de algunos antecedentes desde la literatura internacional sobre este tema, para luego pasar a describir –utilizando una ficha (ver anexo)– cada uno de los cinco casos estudiados..

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  • Nota tГ©cnica NВ°1 2018 Mirando el desempeГ±o de lAs y lOs
  • Mario Cayupi Academia.edu
  • IvГЎn NГєГ±ez Academia.edu

  • ВїQuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile? (pp. 283-306). Santiago: Salesianos Impresores. [ Links ] Murillo, F. J. (2006). Una direcciГіn escolar para el cambio: del liderazgo transformacional al liderazgo distribuido. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en EducaciГіn, 4(4e), 11-24. [ Links ] documentado sobre alguna escuela que haya La mejora de la escuela ocurre en fases “Los directores alcanzan y mantienen el Г©xito A diferencia de los profesores de la mayorГ­a de los paГ­ses participantes en TALIS, en Chile, los profesores con mayor nivel

    PDF RESUMEN El trabajo tiene como objetivo presentar los resultados del proceso de sistematización teórica realizada en torno a las categorías principales asociadas a la gestión del director escolar en la dirección institucional del proceso de enseñanza-aprendizaje, que … aplicada permiten conocer el pensamiento estudiantil sobre las prácticas de los directores. El problema: Todo lo que sabemos sobre liderazgo es desde una perspectiva adulto-céntrica La mayoría de las investigaciones, tanto teóricas como empíricas, provienen desde una perspectiva de los adultos que participan en el sistema escolar.

    aplicada permiten conocer el pensamiento estudiantil sobre las prácticas de los directores. El problema: Todo lo que sabemos sobre liderazgo es desde una perspectiva adulto-céntrica La mayoría de las investigaciones, tanto teóricas como empíricas, provienen desde una perspectiva de los adultos que participan en el sistema escolar. publicada en el libro “Qué sabemos de los Directores de Escuela en Chile”, nos muestra que “es imposible separar el rol de líder del líder como persona” (Rodríguez, 2012, p. 139). En su investigación, el autor es enfático en sostener que dirigir e influir se relacionan de …

    El libro ВїQuГ© sabemos sobre directores de escuela en Chile? ha sido registrado con el ISBN 978-956-8200-25-1 en la Agencia Chilena ISBN. Este libro ha sido publicado por FundaciГіn Chile en el aГ±o 2012 en la ciudad de Santiago, en Chile. AdemГЎs de este registro, existen otros 55 libros publicados por la misma editorial. ElecciГіn de escuela en Chile: de las dinГЎmicas de distinciГіn y exclusiГіn a la segregaciГіn socioeconГіmica del sistema escolar Dagmar Raczynski Von Oppen - M.HernГЎndez. Revista Estudios PedagГіgicos (Universidad Austral).

    externas. Es evidente que en Chile hay directores de escuela que ni creen ni actГєan como responsables solamente de la administraciГіn escolar. Hay que pensar el lide-razgo directivo en las escuelas de una manera mГЎs distribuida y colaborativa, tenien-do en cuenta no solamente las acciones sino la influencia que ejercen los individuos y (CHILE, 2005a) que regula el proceso de selecciГіn de Directores, del 03 de Marzo de 2005, dispuso que los Directores que ocupaban los cargos municipales deberГ­an ponerlos a disposiciГіn a contar desde el aГ±o 2005, segГєn la cantidad de aГ±os que ocupa

    INFORMACIÓN SOBRE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS PARA DIRECTORES Este instructivo tiene el propósito de orientar a los Directores de establecimientos educativos, quienes tienen que rendir una Prueba de Conocimientos Específicos como Sabemos que el concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar, documentado sobre alguna escuela que haya La mejora de la escuela ocurre en fases “Los directores alcanzan y mantienen el éxito A diferencia de los profesores de la mayoría de los países participantes en TALIS, en Chile, los profesores con mayor nivel

    poco que sabemos acerca de los directores de escuelas en Chile y el nulo conocimiento que se posee sobre este ГЎmbito de estudio en particular. Este mundo interconectado y sobre informado, con asentados nuevos modos de hacer y relacionarnos, exige al sistema educativo adoptar nuevas formas de liderazgos y ВїQuГ© sabemos sobre directores de escuela en Chile? de Weinstein Cayuela, JosГ© (Editor Literario) MuГ±oz Stuardo, Gonzalo (Editor Literario), publicado por FundaciГіn Chile en el libreroonline.com, la red de bГєsqueda de libros de Latinoamerica

    ВїQuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile? (pp. 283-306). Santiago: Salesianos Impresores. [ Links ] Murillo, F. J. (2006). Una direcciГіn escolar para el cambio: del liderazgo transformacional al liderazgo distribuido. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en EducaciГіn, 4(4e), 11-24. [ Links ] ENTRE DIRECTORES DE ESCUELA PRIMARIA El trabajo del director y el proyecto de la escuela ENTRE posicionarse y decidir en el sentido que mГЎs contribuya a la garantГ­a de derechos de los chicos, que ubique a la escuela en la mejor posiciГіn Por quГ© esta esta materia en escuela de madrijim? QuГ© sabemos, quГ© pensamos sobre la

    BIBIBLIOGRAFIA SOBRE LIDERAZGO EDUCATIVO ELABORADO POR PROF. LUIS SIME POMA. CONTRERAS, T. (2016). Liderazgo pedagГіgico, liderazgo docente y su papel en la mejora de la escuela: una aproximaciГіn teГіrica.PropГіsitos y Representaciones, 4(2), 231-284. externas. Es evidente que en Chile hay directores de escuela que ni creen ni actГєan como responsables solamente de la administraciГіn escolar. Hay que pensar el lide-razgo directivo en las escuelas de una manera mГЎs distribuida y colaborativa, tenien-do en cuenta no solamente las acciones sino la influencia que ejercen los individuos y

    Alrededor de la Luna . Julio Verne . ГЌndice . IntroducciГіn . CapГ­tulo I - Tomando posiciones . Donde se resumen los hechos ocurridos en De la Tierra a la Luna . Al correr el aГ±o 186... sorprendiГі al mundo entero la noticia de una tentativa cientГ­fica a su menor distancia de la Tierra, o sean ochenta y seis mil cuatrocientas diez Texto completo de la tierra ala luna julio verne pdf Puerto Montt JULIO VERNE UN CAPITAN DE QUINCE AГ‘OS . 2 I LOS PASAJEROS DE LA PILGRIM La Pilgrim era una embarcaciГіn de cuatrocientas toneladas que pertenecГ­a a James W. Weldon, armador de California, poseedor de una flotilla. La Pilgrim habГ­a sido construida en San Francisco y se la destinaba a la pesca mayor en

    ВїQuГ© sabemos sobre directores de escuela en Chile? ISBN. violencia en la escuela: la percepcion de los directores. neva milicic * ana maria arгіn * caterina pesce ** resumen el objetivo del presente artг­culo es reflexionar acerca del rol percibido por los directores, - вїquг© sabemos sobre los directores de escuela en chile?, este libro compila mгўs de 15 artг­culos de diferentes especialistas sobre la direcciгіn escolar en chile, dando un panorama completo de los estudios realizados en el paг­s en esta estratг©gica materia. download (.pdf)).

    escuela e inequidad en Chile, Canada, y EEUU. • Profesor de clases de gestión escolar en Chile desde el , gran parte de la conversación entre los investigadores y los políticos sobre la manera de Lo que sabemos: Los directores no pueden hacerlo solos. VIOLENCIA EN LA ESCUELA: LA PERCEPCION DE LOS DIRECTORES. Neva Milicic * Ana Maria Arón * Caterina Pesce ** RESUMEN El objetivo del presente artículo es reflexionar acerca del rol percibido por los directores

    Elección de escuela en Chile: de las dinámicas de distinción y exclusión a la segregación socioeconómica del sistema escolar Dagmar Raczynski Von Oppen - M.Hernández. Revista Estudios Pedagógicos (Universidad Austral). Ninguna Categoria “El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de. Anuncio

    Los autores responsables de cada uno de los paГ­ses muestran tanto una amplia trayectoria profesional como en el desarrollo de la actividad docente. Los directores de la obra presentan una dilatada experiencia en docencia e investigaciГіn. Jean-Pierre Deslauriers tiene un diploma de maestrГ­a en Ser- aplicada permiten conocer el pensamiento estudiantil sobre las prГЎcticas de los directores. El problema: Todo lo que sabemos sobre liderazgo es desde una perspectiva adulto-cГ©ntrica La mayorГ­a de las investigaciones, tanto teГіricas como empГ­ricas, provienen desde una perspectiva de los adultos que participan en el sistema escolar.

    Este escenario exige a los profesionales de la educación ejercer su liderazgo a través de equipos de alto rendimiento y asegurar resultados en los distintos espacios en que se desempeñan. El Diplomado de Liderazgo Educacional UC está conformado por académicos líderes en sus ámbitos de acción, y ha sido diseñado para reforzar una perspectiva positiva sobre el cambio en … ¿Qué sabemos sobre directores de escuela en Chile? de Weinstein Cayuela, José (Editor Literario) Muñoz Stuardo, Gonzalo (Editor Literario), publicado por Fundación Chile en el libreroonline.com, la red de búsqueda de libros de Latinoamerica

    ¿Qué sabemos sobre liderazgo educativo? 17 la Pontificia Universidad Católica y Mejor Escuela de Fundación Chile. directivos si se quiere dar un salto en los resultados de aprendizaje de los alumnos. No es que los directores puedan reemplazar el trabajo cotidiano de los docentes de Este escenario exige a los profesionales de la educación ejercer su liderazgo a través de equipos de alto rendimiento y asegurar resultados en los distintos espacios en que se desempeñan. El Diplomado de Liderazgo Educacional UC está conformado por académicos líderes en sus ámbitos de acción, y ha sido diseñado para reforzar una perspectiva positiva sobre el cambio en …

    La OCDE define en relación al liderazgo directivo que “el núcleo de su trabajo es asegurar alta calidad de instrucción y de aprendizaje en su colegio”, es decir, los directores pueden potenciar y mejorar la práctica pedagógica, y como consecuencia de esto, mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de definir claramente las La Dirección General para la Integración y Análisis de Información (DGIAI) del INEE. En el 2017, toca el tema del desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamérica, para lo cual el se dio a la tarea de recopilar información sobre los directores escolares de los niveles de educación básica y media superior

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    JEFES DE UTP NГ“VELES EN CHILE DESAFГЌOS DEL LIDERAZGO

    Directores escolares en IberoamГ©rica INEE. pdf resumen el trabajo tiene como objetivo presentar los resultados del proceso de sistematizaciгіn teгіrica realizada en torno a las categorг­as principales asociadas a la gestiгіn del director escolar en la direcciгіn institucional del proceso de enseг±anza-aprendizaje, que вђ¦, el libro вїquг© sabemos sobre directores de escuela en chile? ha sido registrado con el isbn 978-956-8200-25-1 en la agencia chilena isbn. este libro ha sido publicado por fundaciгіn chile en el aг±o 2012 en la ciudad de santiago, en chile. ademгўs de este registro, existen otros 55 libros publicados por la misma editorial.); documentado sobre alguna escuela que haya la mejora de la escuela ocurre en fases вђњlos directores alcanzan y mantienen el г©xito a diferencia de los profesores de la mayorг­a de los paг­ses participantes en talis, en chile, los profesores con mayor nivel, ninguna categoria вђњel discurso de los directores sobre la gestiгіn escolar: de. anuncio.

    BibliografГ­a sobre liderazgo educativo EdutopГ­as

    ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE MODELOS INTERNACIONALES. la ocde define en relaciгіn al liderazgo directivo que вђњel nгєcleo de su trabajo es asegurar alta calidad de instrucciгіn y de aprendizaje en su colegioвђќ, es decir, los directores pueden potenciar y mejorar la prгўctica pedagгіgica, y como consecuencia de esto, mejorar los aprendizajes de los estudiantes a travг©s de definir claramente las, los autores responsables de cada uno de los paг­ses muestran tanto una amplia trayectoria profesional como en el desarrollo de la actividad docente. los directores de la obra presentan una dilatada experiencia en docencia e investigaciгіn. jean-pierre deslauriers tiene un diploma de maestrг­a en ser-).

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    Conocimientos y habilidades para una enseГ±anza efectiva

    IvГЎn NГєГ±ez Academia.edu. вїquг© sabemos sobre liderazgo educativo? 17 la pontificia universidad catгіlica y mejor escuela de fundaciгіn chile. directivos si se quiere dar un salto en los resultados de aprendizaje de los alumnos. no es que los directores puedan reemplazar el trabajo cotidiano de los docentes de, (2012), que intentan avanzar en el estudio de la eficacia escolar: вђњsabemos que no sabemos lo suficiente sobre directores escolares en chile y que se requiere abordar una amplia agenda de investigaciгіn en los aг±os veniderosвђќ (p. 15). ademгўs la informaciгіn disponible en el paг­s es вђњdesbalanceada, tanto en su).

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    Comentarios sobre el Plan de FormaciГіn de Directores

    Nota tГ©cnica NВ°1 2018 Mirando el desempeГ±o de lAs y lOs. jose weinstein, universidad diego portales, educacion department, la opiniгіn que los directores de centros educativos tuvieron respecto de las polг­ticas educativas desarrolladas en chile bajo el reformista gobierno de la presidenta michelle bachelet - вїquг© sabemos sobre los directores de escuela en chile?,, ninguna categoria вђњel discurso de los directores sobre la gestiгіn escolar: de. anuncio).

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    Directores escolares en IberoamГ©rica INEE

    Directores Jean-Pierre Deslauriers yves Hurtubise Este. por otro lado, se pretende mover desde la nociгіn de una escuela en que los profesores son вђњtrabajadoresвђќ que son вђњadministradosвђќ por sus directores hacia un nuevo concepto donde los directores y directivos alientan a sus profesores a tomar posiciones de liderazgo, empoderгўndolos no solo dentro de sus salas de clase, sino tambiг©n, вїquг© deben aprender los directores y cгіmo sabemos si lo aprendieron? (contenido) вђўrespecto a la evaluaciгіn: вђўel modelo orr, con la adiciгіn del contexto de la polг­tica como se proporciona en el informe 2, es гєtil. вђўla mayorг­a de los textos que he revisado no dicen casi nada sobre el impacto de los programas de desarrollo de liderazgo.).

    La OCDE define en relación al liderazgo directivo que “el núcleo de su trabajo es asegurar alta calidad de instrucción y de aprendizaje en su colegio”, es decir, los directores pueden potenciar y mejorar la práctica pedagógica, y como consecuencia de esto, mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de definir claramente las La Dirección General para la Integración y Análisis de Información (DGIAI) del INEE. En el 2017, toca el tema del desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamérica, para lo cual el se dio a la tarea de recopilar información sobre los directores escolares de los niveles de educación básica y media superior

    VIOLENCIA EN LA ESCUELA: LA PERCEPCION DE LOS DIRECTORES. Neva Milicic * Ana Maria ArГіn * Caterina Pesce ** RESUMEN El objetivo del presente artГ­culo es reflexionar acerca del rol percibido por los directores pdf ВїQuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile? 2012. Gonzalo MuГ±oz. Dagmar Raczynski. Joseph Flessa. Stephen Download with Google Download with Facebook or download with email ВїQuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile? Download ВїQuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile? Gonzalo MuГ±oz. Dagmar

    La manera en que dirigen su establecimiento, la relación que establecen con sus profesores y apoderados, o las fórmulas que ocupan para administrar y gestionar sus recursos, son algunas de las variables que explica en detalle la publicación “¿Qué sabemos de los directores de escuela en Chile”, que recopila la investigación que por Gonzalo Muñoz, Universidad Diego Portales, Facultad de Educación Department, Faculty Member. Studies Education, Educational Research, and School effectiveness and school improvement. Académico de la Facultad de Educación y director del Magíster en

    Elección de escuela en Chile: de las dinámicas de distinción y exclusión a la segregación socioeconómica del sistema escolar Dagmar Raczynski Von Oppen - M.Hernández. Revista Estudios Pedagógicos (Universidad Austral). PDF RESUMEN El trabajo tiene como objetivo presentar los resultados del proceso de sistematización teórica realizada en torno a las categorías principales asociadas a la gestión del director escolar en la dirección institucional del proceso de enseñanza-aprendizaje, que …

    PDF Esta Nota Técnica da cuenta de los hallazgos iniciales de un estudio sobre las trayectorias de los directores chilenos de establecimientos escolares. Para este análisis se utilizan varias bases de datos oficiales disponibles, identificando la trayectoria de dos cohortes de... Latina, Chile, Perú o Ecuador – que han avanzando en la definición de roles y funciones de los directores de escuela, aunque son muchos más los casos de sistemas educativos que todavía no establecen con claridad lo que se espera de los líderes escolares, lo que genera una expectativa poco clara respecto a su accionar y por tanto

    Los que se indican como * pueden diferir del artГ­culo que aparece en el perfil. Subir PDF. PDF Restaurar Eliminar definitivamente. Seguir a este autor. Nuevos artГ­culos de este autor. Nuevas citas sobre este autor. Вї QuГ© sabemos sobre los directores de escuela en Chile? J Weinstein, G MuГ±oz. Centro de InnovaciГіn en EducaciГіn externas. Es evidente que en Chile hay directores de escuela que ni creen ni actГєan como responsables solamente de la administraciГіn escolar. Hay que pensar el lide-razgo directivo en las escuelas de una manera mГЎs distribuida y colaborativa, tenien-do en cuenta no solamente las acciones sino la influencia que ejercen los individuos y

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    ВїCГіmo liderar escuelas vulnerables? Aprendizajes para